期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

算理直观算法抽象

原文传递

导出

摘要 [论题概述] 在推广课程改革之后的一段时间内，大家对计算的研究、关注好像少了。但是从学生学习的内容上看，有相当一部分是计算，若不好好关注会影响计算能力的发展。当前计算教学中主要存在以下几对基本矛盾：

作者徐斌

机构地区江苏省苏州工业园区第二实验小学

出处《小学数学教师》 2006年第7期47-54,共8页

关键词算理抽象算法课程改革计算能力计算教学小学数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1杨梅梅.历史教学中如何提高学生的课堂参与度[J].青年文学家,2009,0(23):223-223.
2罗延清.如何搞好新型历史教学[J].魅力中国,2013(11):245-245.
3裴光亚.什么是数学之美?[J].中学数学教学参考（中旬）,2016,0(1):1-1. 被引量：2
4王彬.试论计算教学的基本矛盾和处理策略[J].小学科学,2013(10):148-148.
5杨明霞.试论计算教学的基本矛盾和处理策略[J].黑龙江教育,2006,0(Z2):56-57.
6陈体丽.把握基本矛盾实行有效教学——浅谈提高计算教学的有效性[J].新课程（教研版）,2010(2):36-36. 被引量：1
7徐斌.算理直观算法抽象[J].黑龙江教育(小学文选),2007,0(Z2):83-85.
8安涛,王晓青.浅析思想政治教育必须坚持以人为本[J].中北大学学报（社会科学版）,2007,23(4):13-14.
9赵九斤.探讨如何解决高中语文选修课程中基础性与发展性的矛盾[J].作文成功之路,2015(12):63-63.
10李静,李杰.浅谈转变教育观念与学校文化建设[J].成功,2010(1):52-52.

小学数学教师

2006年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部