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口算的本真意义
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摘要
本文对口算的本真意义作一些粗浅的讨论。通过两个典型案例,并结合国内外理论,分析口算的源头;口算的数学基础;口算的思考(解题)策略;口算的心理机制。
作者
王永锋
机构地区
浙江省新昌县城关镇三联小学
出处
《小学数学教师》
2006年第7期129-136,共8页
关键词
口算
典型案例
小学
数学教学
解题策略
心理机制
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G447 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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小学数学教师
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