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优化预设 促进生成

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摘要 课堂教学中,“预设”与“生成”其实是一对矛盾统一体,它们对学生的发展具有同等的价值。
作者 李军
出处 《宁夏教育》 2006年第7期142-142,共1页 Ningxia Education
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