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浅谈数学教学语言的锤炼
被引量：
1
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摘要
课堂教学中，数学语言要具有教育性、规范性、严谨性、科学性、精炼性、启发性和趣味性。
作者
侯旭鹏
机构地区
伊川县教师进修学校 河南伊川
出处
《大学时代（B版）》
2006年第7期77-77,共1页
College Times
关键词
数学教学
教学语言
课堂教学
迁移规律
中学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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大学时代（B版）
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