干练型新教师的个案研究

本个案研究以有两年工作经验的高中英语教师张老师的一次发言及随后的采访为基础，旨在探讨新教师对自己工作的理解和感知。研究发现，新教师要成为干练型教师，其关键因素在于融合不同层面知识的能力、将理论与实践相结合的能力以及合作与分享的能力。