去伪存真,统一认识,标本兼治,提升素质——谈如何应对课堂教学中的“流行病”
摘要
《中国教育报》2005年10月12日第5版“基础教育（课程·教学）”专刊中在《直面课堂教学中的“流行病”》大标题下曾刊登了徐永生、杜志强撰写的两篇文章，指出新课程改革下教学实践中存在的问题。徐永生谈到滥用课件、表演作秀、分组讨论无实效、满堂发问、滥用赏识、满堂游动、放任自流、死守预案、装腔作势、效益低下等问题。而杜志强则提出对话教学存在内容偏离主旨，忽视理解教材文本，缺乏生生对话，教师缺乏引领作用等问题。笔者认为可以从两方面来看这些教学实践中存在的问题。
出处
《基础教育外语教学研究》
2006年第5期31-32,共2页
Foreign Language Teaching & Research in Basic Education
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