教师的道德教育假设

教师的任何教育实践活动都不是空穴来风,而是拥有一定的假设,这些假设对于教师来讲可能日用而不知,但它却以强大的力量支配着教师的言行。教师的道德教育实践中的许多做法都反映出教师对道德的一些假设。