出处
《中国教师》
2006年第7期29-31,共3页
Teacher’s Journal
同被引文献12
-
1潘菽.教育心理学[M].人民教育出版社,1980.5.
-
2王文静.妙用“三”字事件盘活历史教学教育技术通讯,2002.
-
3朱汗国,马世力主编.普通高中课程标准实验教科书历史必修第一册[M].北京:人民出版社,2009.
-
4孟祥兰.浓缩记忆法在中学历史教学中的运用[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2008(8):40-41. 被引量：2
-
5许微微.谈信息技术与高中历史教学的有效整合——以《世纪之交的世界格局》一课教学为例[J].延边教育学院学报,2008,22(4):107-111. 被引量：6
-
6王洪淀.浅谈初中历史教学中的记忆法[J].学周刊（中旬）,2015(4):156-156. 被引量：2
-
7谭俊华,彭军辉,朱开金.“无机材料工艺学”课堂教学改革实践[J].教育观察,2017,6(23):93-94. 被引量：3
-
8黄继萍,陈恒华.应用思维导图 提高思品复习课效率[J].福建基础教育研究,2018(2):87-88. 被引量：2
-
9叶昌,夏清,成茵.《无机材料工厂工艺设计》课程设计的改革探索[J].科技创新导报,2019,16(5):222-223. 被引量：1
-
10李明书.优化教学环节,发展学生思维[J].语文天地,2020,0(3):55-56. 被引量：1
引证文献4
-
1刘丽娜.和谐教育理念下如何提高高中历史课堂效率[J].中学教学参考,2012(3):76-77. 被引量：1
-
2沈建利.授学生以“渔”——高中历史记忆方法初探[J].科教导刊,2012(35):120-121.
-
3韩阳,尹晓杰,李宏林,张杨,李明玲,尹艳君.《无机材料工艺学》课程改革浅谈[J].广州化工,2022,50(10):135-136.
-
4陈学东.浅谈如何提高学生的历史记忆能力[J].中华少年,2016,0(7):119-119. 被引量：1
-
1李雅荣.浅谈历史学法指导[J].石油教育,1998,0(8):37-38.
-
2徐腾.浅析英语单词谐音记忆法[J].学园,2012(21):87-87. 被引量：1
-
3庄荃柳,陈志广.提高素质,首先在于学生感兴趣[J].广西师范大学学报（自然科学版）,2000,18(S3):109-110.
-
4顾霞萍.提高初中历史知识记忆效率的有效途径[J].基础教育论坛,2015,0(Z2):121-121.
-
5周勇.中学生物学“学法”例谈[J].生物学教学,2000,25(4):18-19.
-
6胡凤荣.浅谈解决“化学难记、易忘”问题[J].天津教育,2001(3):46-47.
-
7刘浏.圆周率诗让人笑翻[J].课外阅读,2010(11):36-36.
-
8汪鸿雁.浅谈数列求和的常用方法[J].数理化解题研究（高中版）,2014,0(11):35-35.
-
9陈合明.浅谈数学课中的“谐音记忆法”[J].科海故事博览：科教创新,2010(9):93-93.
-
10赵坤.高中生物新课程教学方法例谈[J].青年文学家,2011,0(8X):63-63.
;
