“日界线”教学中的几点反思

主题与背景 “地图和地球”是高中地理教学中学生最难以理解和掌握的知识模块之一。在这部分内容中，概念繁多，概念中的数字相近和文字相似使学生在理解掌握中出现诸多障碍。如“日界线”中0时经线和0°经线、人为日界线与实际日界线等；同时，图文转换的内容多，图像的抽象需要有高度的空间想像能力和严密的逻辑思维能力。为此，在讲“日期变更线”时，我有意识地将人为日界线与实际日界线、0时经线和0°经线，进行有针对性、递进性和直观性的对比教学，让学生更清楚地认识日期变更线，明确掌握有关概念、原理及解题的一般思路。