超越一般意义的神话教学——对神话故事的多元解读

在小学教材中，神话故事占据了一定的篇目，在平常的教学中。我们的老师往往局限于故事情节，就事论事，不敢跳出文本看文本．课堂上常常是程式化地让学生或表演或复述，看似热热闹闹，但学生的思维没有得到激活．思想没有得到提升，文本的教学价值远没有得到开发。为此我们围绕如何开掘神话类文本的教学价值。开展了一次专题性的研讨活动．形成了几点不成熟的认识。