期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

细读四婶被引量：2

下载PDF

导出

摘要师：昨天，我们一起讨论“是谁最终杀死了祥林嫂”这个问题时，有的同学说四婶这个人还不错。昨晚，老师又翻了一些资料，有入说，四婶是真心怜悯过祥林嫂的，真的是这样吗？

作者沈坤林

机构地区浙江省桐乡一中

出处《中学语文教学》 2006年第7期30-32,共3页 Language Teaching in Middle school

关键词细读祥林嫂老师

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献13

1沈坤林.写学:拓展写作新视域[J].新作文（中学作文教学研究）,2008,0(4):19-19. 被引量：1
2胡晓云.初中阅读教学会心会意于文本细读法[J].中小学教学研究,2010,11(5):11-12. 被引量：2
3李云.比较思维与学生课堂跳跃性思维的探究[J].中学教学参考,2012(4):17-17. 被引量：1
4王广通.文本细读，一个美丽的倒影——浅谈《故乡》中的文本细读[J].试题与研究（新课程论坛）,2013(26):86-86. 被引量：1
5沈坤林,奚素文.课后练习:应凸显“学”的正确导向——以《品质》《老王》课后“文本研习”题为例[J].名作欣赏（鉴赏版）（上旬）,2015(4):104-107. 被引量：1
6沈坤林,奚素文.《品质》:从“阅读”走向“解读”[J].语文教学通讯（高中）（A）,2015(4):51-52. 被引量：3
7沈坤林.如何走出语文教学的窘境——以《品质》教学为例[J].中学语文教学参考,2015,0(5):14-17. 被引量：1
8沈坤林,汤见光,王斌刚.自然聚焦与实在探究——以《长亭送别》教学为例[J].中学语文教学参考,2015(9):26-29. 被引量：3
9沈坤林,奚素文.《品质》：人物对话的魅力——《品质》的一种读法[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2015,0(4):46-48. 被引量：2
10沈坤林.课堂智慧:引领学生以朗读促感悟[J].语文教学通讯（高中）（A）,2016(1):40-42. 被引量：1

引证文献2

1沈坤林.高中语文教学视域里的文本细读[J].语文教学通讯（高中）（A）,2019(2):4-9. 被引量：2
2余小霞.于细微处见风景——初中阅读教学文本细读策略研究[J].福建教育学院学报,2020,21(9):18-20. 被引量：2

二级引证文献4

1刘平.聚焦文本细读,品游记文学之美——谈“文本细读”在《壶口瀑布》中的应用[J].中华活页文选（教师）,2022(10):24-26.
2孙青.文本细读在高中小说阅读教学中的运用[J].新课程导学,2020,0(11):35-35. 被引量：1
3袁维坤.高中语文文本细读教学方法探讨[J].广西教育,2020(6):130-131.
4姚敏.小学语文浸入式教学的途径[J].读好书,2021(15):216-217.

1刘喜成.谁杀死了小蚂蚁(鼠宝宝与鼠妈妈)[J].素质教育博览（小学低年级版）,2003(9).
2有奖评刊Let’s go[J].小火炬,2013(10):40-40.
3刘喜成.谁杀死了小蚂蚁[J].素质教育博览（小学低年级版）,2003(17):20-23.
4赫赫,高瑾.三个哥哥与一个妹妹（中）[J].英语角（英文小读者）（绿版）,2016,0(1):43-46.
5原声回放[J].廉政瞭望,2009(7):7-7.
6闫冰玉.“螃蟹”老班[J].小学时代,2008,0(7):3-3.
7刘晓燕.梦翔·梦舞[J].高中生（作文）,2015,0(7):55-55.
8姚凤荣.别吝啬你的掌声——配合第五册课文《掌声》[J].新语文学习（小学中年级）,2009(1):45-46.
9余雷.我爱你，爸爸[J].学生之友（小学版）,2007,0(12):21-24.
10吴江.让情感教育滋养初中物理学习的心田浅谈[J].读写算（教育导刊）,2014(4):177-177.

中学语文教学

2006年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部