出处
《教学与管理(小学版)》
2006年第7期30-31,共2页
Journal of Teaching and Management
同被引文献14
-
1朱瑛.新课程背景下教师需要怎样的教学基本功[J].小学教学参考(综合版),2005(3):16-17. 被引量:2
-
2贾晓玲.教师口语——师范生必备的基本功[J].内蒙古民族大学学报(社会科学版),2005,31(3):102-104. 被引量:9
-
3卫敬红.教师基本功应与时俱进[J].语文教学与研究(综合天地),2006(1):121-121. 被引量:1
-
4凤光宇.教师板书能力有待加强[J].上海教育,2007(06A):51-52. 被引量:4
-
5孙晨红.本科小学教育专业教学技能培养存在的问题与建议[J].教育探索,2007(10):89-90. 被引量:19
-
6张德银.教师要写“下水字”[J].小学语文教师,2007(9):82-83. 被引量:1
-
7夏子祥.教师板书字体要规范化[J].江苏教育,2011,(5).
-
8中华人民共和国教育部.全日制义务教育数学课程标准(实验稿)[S]北京:北京师范大学出版社,2001.
-
9孟祥杰.研究生字迹惨不忍睹[J]当代科学,2005(11).
-
10乔德胜.教师板书与课堂教学的成败[J].中国钢笔书法,2010(1):58-58. 被引量:1
二级引证文献4
-
1熊明川.“分组互助”的实践教学新模式及其效果分析——基于《中学语文课程与教学论》教学改革研究[J].四川文理学院学报,2016,26(1):140-144. 被引量:2
-
2何英姿,李文玲,胡刚,张忠华.用微格教学加强师范生板书技能训练之探析[J].广西教育学院学报,2018(4):125-128. 被引量:3
-
3郭亚丹,郭树勤.基于教育叙事视角的西部地方师范院校教学与管理实践协同育人的若干思考[J].科学咨询,2023(5):17-21.
-
4李平.汉语言文学专业课堂板书现状及对策——以贵州某新建院校为例[J].学园,2018,11(28):29-30. 被引量:1
-
1何激扬.细节决定高度[J].科学咨询(中旬),2012(2):20-20.
-
2李英杰,高乐国,刘敏.小学新教师心理健康状况调查及对策研究[J].中国健康教育,2002,18(4):243-243. 被引量:2
-
3刘建学.板书设计的三点要素[J].吉林教育(教研),2009(10):34-34.
-
4陶金颖.浅谈提高高职课堂教学质量的方法与途径[J].都市家教(下半月),2009(2):44-44.
-
5王美红,李莉.青岛市四方区小学新教师成长期心理健康现状调查研究[J].青岛职业技术学院学报,2004,17(3):53-56. 被引量:1
-
6李军.浅论如何上好一堂小学体育课[J].小品文选刊(下),2015,0(4):86-86.
-
7廖群英,王余幸.小学新教师职业适应不良及对策探析[J].文教资料,2010(24):135-137. 被引量:1
-
8刘小天.小学新教师与专家型教师课堂管理素养的比较[J].教学与管理(理论版),2012(8):50-51. 被引量:1
-
9殳德明,周会芳.对新入职教师情绪的研究与反思——来自一个小学新教师的案例[J].中国教师,2013(9):36-39.
-
10王念利.小学新教师入职初期求助行为分析[J].当代教育科学,2005(18):33-35. 被引量:2
;