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创设问题情景,提高学生学习数学的兴趣
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摘要
在数学教学中,创设有助于学生自主学习的问题情景,激发学生学习数学、热爱数学的兴趣,是数学教学的目的之一。
作者
杨玉明
冯枝桃
机构地区
双流县教师进修学校
出处
《四川教育学院学报》
2006年第B06期145-145,172,共2页
Journal of Sichuan College of Education
关键词
问题情景
学习兴趣
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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四川教育学院学报
2006年 第B06期
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