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巧安排 激情趣——浅谈小学语文拼音教学 被引量:1

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摘要 掌握汉语拼音是学好普通话最好的工具。在进行拼音教学时,我们应力图扬教材之长,创设适合学生乐学的情境:激发学生学习的欲望,增添学生学习的趣味,提高学生拼读的热情,调动学生参与的积极性。将拼音教学和识字相结合,让学生始终保持学习的激情,在各种情境中快乐地学习拼音。
作者 潘晓雷
出处 《四川教育学院学报》 2006年第6期30-31,共2页 Journal of Sichuan College of Education
  • 相关文献

参考文献6

  • 1小学语文教师.上海教育出版社.2005,(1—2).
  • 2.语文课程标准[M].北京:北京师范大学出版社,2001,7(1)..
  • 3小学语文教学.山西教育报刊社.2005,(1—2).
  • 4小学教学设计.山西教育报刊社.2005,(1、2).
  • 5儿童发展心理学.华东师范大学出版社.
  • 6语文报(教师版).语文报社编辑出版.51.

共引文献14

同被引文献5

引证文献1

二级引证文献1

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