期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教有所长 管有所得
原文传递
导出
摘要
“对每一个学生负责,帮助每一个学生成功”是十四中教师的育人观念。在这里,学生品尝到因为不断发展而获得的快乐,教师感悟到因为不断成功而获得的自豪,师生在一起成长的过程中体会着教育的幸福。
作者
何德强
机构地区
北京市第十四中学
出处
《北京教育(普教版)》
2006年第7期49-49,共1页
Beijing Education
关键词
教学经验
教研组长
主导思想
课堂教学
物理教学
中学
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张金兰.
教学组织浅谈[J]
.商洛学院学报,1997,17(2):81-82.
2
徐太春.
注意发挥“思维共振”在数学教学中的作用[J]
.中小学教师培训,2000(6):31-33.
被引量:2
3
张秀英.
数学教学中合作学习的思考[J]
.甘肃教育,2007(09S):53-53.
4
朱玉美.
以教学情境促发学生“思维共振”[J]
.中学课程资源,2017,13(4):23-24.
被引量:1
5
邬继军.
科学教学中的“思维共振”[J]
.小学教学研究(理论版),2011(1):30-32.
6
吕小琳.
关于数学教学中的“思维共振”与“良性循环”[J]
.中学数学教学,1997(4):43-44.
7
宫笃美.
浅谈提高小组合作学习的有效性[J]
.语文教学与研究(综合天地),2013(6):20-21.
8
徐秀娟.
英语“情境教学法”初探[J]
.新课程(中学),2015,0(11):57-57.
9
刘江.
提高独立学院行政管理专业案例教学质量的对策思考[J]
.长春理工大学学报(社会科学版),2011,24(2):163-164.
被引量:2
10
闫慧.
创建和谐课堂 激发主动求知[J]
.新课程学习(下),2010(12):173-173.
北京教育(普教版)
2006年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部