摘要
05、06年，全国已有广东、山东、江苏等五省区基础教育踏上了高中新课程改革的征程。有人将参与高中新课程实验比喻为一次危险的“旅行”。前进道路上充满荆棘、坎坷．随时有可能缺粮断水。陷入困境。此话绝不是故弄玄虚，新课程方案设计理想化有余，现实性不足；专题·主题的设计导致知识的断层和跳跃．常常使学生无所适从；适应新课程的教学资料短缺或陈旧，导致高质量的教学有待生成：江苏等省高考方案极度难产，造成极端功利化的教学更是陷入摇摆不定之中。考什么，教什么，考多深，教多深，是中学教学严酷的现实啊!
出处
《中学历史教学》
2006年第7期43-48,共6页
History Teaching in Middle Schools
