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语文课堂合作学习的实践与反思
被引量:
1
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摘要
高中语文课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式,然而在合作学习的实践中,出现了模式化、形式化、对合作结果不重视等三个主要脱离课标旨意的倾向。合作学习不仅需要学生积极主动参与,明确责任分工和高密度的交互作用,还需要教师做好指导,主动参与其中。
作者
谭艳
机构地区
内江师范学院中文系
出处
《内江师范学院学报》
2006年第B06期53-55,共3页
Journal of Neijiang Normal University
基金
内江师范学院大学生科研项目(05NSD-021)
关键词
新课标
合作学习
实践
反思
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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2006年 第B06期
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