期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
师范生教育技术能力培养模式初探
被引量：
9
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文结合自身《中学教育技术专题》课程的教学实践,提出了将专题研究性学习与课程资源建设相结合的教育技术能力培养的有效途径和方法,以期对正在实施的全国中小学教师教育技术能力建设计划,起到积极的推动作用。
作者
张庆秀
韩清献
机构地区
河北师范大学信息技术学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2006年第7期39-41,共3页
China Educational Technology
关键词
教育技术能力
课程整合
网络教学平台
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
10
同被引文献
14
引证文献
9
二级引证文献
12
参考文献
2
1
刘志波,何克抗.
建设三维立体化的教育技术能力培训教材[J]
.中小学信息技术教育,2005(11):14-16.
被引量：7
2
李节,牟艳娜.
教师教育技术能力建设深度访问[J]
.中小学信息技术教育,2005(11):4-11.
被引量：5
共引文献
10
1
裴纯礼,杨雪萍,李爱华.
以教育教学应用文档为纲,纲举目张——中小学教师Office应用能力培训的新思路与新方法[J]
.中国电化教育,2006(11):22-26.
被引量：2
2
吴忠良.
参与式教育技术能力培训者培训模式探索[J]
.中国电化教育,2006(11):27-30.
被引量：8
3
曹玉英,刘志波.
基于“主导——主体”培训模式的中小学教师教育技术培训内容的设计[J]
.中小学电教（综合）,2006(12):7-11.
4
吴亚飞.
信息化教育与教师专业化[J]
.承德民族师专学报,2007,27(1):84-85.
被引量：3
5
裴纯礼,张进宝,杨雪萍,沈洁.
“全国中小学教师教育技术能力水平考试”教学人员考试大纲(初级)的研制[J]
.电化教育研究,2007,28(6):25-29.
被引量：4
6
张生,何克抗,齐媛,丁楠.
网络环境下基于学习活动的形成性评价——中小学教师教育技术能力培训个案研究[J]
.现代教育技术,2007,17(10):82-87.
被引量：24
7
魏顺平.
教师教育技术能力培训的评价方式与实施过程分析[J]
.中小学信息技术教育,2008(10):60-61.
8
魏顺平,何克抗.
全国中小学教师教育技术能力培训之旅——阐释教师教育技术能力培训模式[J]
.中小学信息技术教育,2008(11):65-66.
被引量：1
9
田春燕.
加强信息技术培训 提升教育效能[J]
.内蒙古科技与经济,2011(6):15-16.
被引量：1
10
陈维维,杨欢.
职前教师教育中教育技术能力体系及其建构[J]
.南京晓庄学院学报,2011,27(3):116-121.
被引量：2
同被引文献
14
1
赵冉,郑宇珠,王命宏.
在校师范生教育技术能力现状调查研究[J]
.当代职业教育,2010(5):58-61.
被引量：2
2
何克抗.
关于《中小学教师教育技术能力标准(试行)》[J]
.中小学信息技术教育,2005(6):17-20.
被引量：22
3
韦有江.
小学教师信息技术校本培训的实践与思考[J]
.中小学信息技术教育,2006(3):55-56.
被引量：5
4
寻素华,张攀峰,郭利华.
以人为本,开展中小学教师教育技术能力培训[J]
.中小学信息技术教育,2006(10):55-56.
被引量：2
5
张所娟.
中小学教师教育技术能力培训策略初探[J]
.软件导刊,2006,5(10X):31-32.
被引量：4
6
何克抗.
正确理解“中小学教师教育技术能力培训”的目的、意义及内涵[J]
.中国电化教育,2006(11):20-21.
被引量：175
7
王陆.感受中小学教师教育技术能力建设计划国家级培训[N].中国教育报,2006-07-03(5).
8
何文茜;高振环.现代教育技术[M]北京:北京大学出版社,2010.
9
陈琳.现代教育技术[M]北京:高等教育出版社,2006.
10
林万新.
师范生教育技术能力培养模式的实践研究[J]
.电化教育研究,2008,29(9):80-83.
被引量：28
引证文献
9
1
张庆秀,白然,何茹.
信息化英语教学环境的构建与利用[J]
.中小学信息技术教育,2007(6):36-37.
2
齐春阓,唐文和.
高等师范院校《现代教育技术》公共课的课程设计[J]
.中小学电教（综合）,2007(12):29-31.
被引量：3
3
李书明,陈云红,杨杏本.
中小学教师教育技术能力培训研究[J]
.湖北师范学院学报（自然科学版）,2008,28(2):96-99.
被引量：2
4
宋隽婷.
高职高专师范院校基于《标准》的现代教育技术公共课的课程体系探讨[J]
.中小学电教（综合）,2009(7):50-51.
被引量：2
5
杨杏本,袁雪峰.
面向中小学教师教育技术能力标准的多媒体技术与应用课程建设[J]
.湖北师范学院学报（自然科学版）,2010,30(1):14-17.
6
李微.
基于网络培养师范生教育技术能力的混合学习模式研究[J]
.科技资讯,2010,8(9):195-195.
被引量：2
7
陶祥亚,江卫东,杨成.
高校教师教育技术能力评价体系研究[J]
.中国大学教学,2010(11):78-80.
被引量：1
8
孙德梅,杨早立,孙莹莹,王正沛.
基于学生教育满意度的中小学教师教育技术能力提升研究[J]
.教育测量与评价（理论版）,2012,0(3):4-8.
被引量：1
9
宫起斌.
网络信息化下师范生教育技术能力培养研究[J]
.经济视角,2012,31(3):133-134.
被引量：1
二级引证文献
12
1
刘书艳.
教师教育技术能力培训模式的探讨[J]
.时代教育,2008(8):87-87.
被引量：1
2
薛庆文.
《现代教育技术》公共课“混合整合式”教学模式探索[J]
.现代教育技术,2010,20(4):51-54.
被引量：8
3
薛庆文.
基于混合学习的《现代教育技术》公共课教学实践[J]
.济宁学院学报,2011,32(3):77-80.
被引量：1
4
王刚,孙方,朱永海.
基于师能培养的高师现代教育技术课程体系构建[J]
.大庆师范学院学报,2011,31(6):152-154.
被引量：1
5
宫起斌.
网络信息化下师范生教育技术能力培养研究[J]
.经济视角,2012,31(3):133-134.
被引量：1
6
张娜,王玥,许志星.
家庭社会经济地位对家长教育满意度的影响研究[J]
.教育学报,2013,9(3):81-91.
被引量：26
7
王焱,李丽.
师范院校《现代教育技术》课程体系的构建——以学前教育专业为例[J]
.郧阳师范高等专科学校学报,2014,34(2):128-130.
被引量：1
8
马启龙.
基于《中小学教师教育技术能力标准》的《现代教育技术》公共课教学研究及实施现状[J]
.中小学电教（综合）,2016,0(6):3-7.
被引量：3
9
吴姝菊,彭一良,王好友,滕祥金,张晶红.
能力教育(CBE)教学模式在园林技术专业教学中的实施方法与效果[J]
.林区教学,2016,0(12):5-6.
10
朱腾.
基于中学教学的语文师范生培养问题调查研究——以南昌市第十六中学的教学实习为例[J]
.读写月报（语文教育版）,2016(10):32-36.
1
张玉祥.
中小学教师教育技术能力专题培训平台的设计分析[J]
.明日风尚,2016,0(8):75-75.
2
王文堂.
谈初中语文专题研究性学习[J]
.中华少年：研究青少年教育,2012(16):378-378.
3
黄斌.
研究性学习如何进入课堂[J]
.文教资料,2006(3):74-75.
4
陈瑜林,谭敬德.
师范生视域中的教育技术能力培养及反思——一项基于问卷调查的研究[J]
.湖南第一师范学院学报,2012,12(5):52-57.
被引量：7
5
陶海萍.
浅谈军队院校教育技术中心在教员教育技术能力培养中的地位和作用[J]
.中小学电教（综合）,2014(1):11-12.
6
陈霞.
教育技术能力培养:有效促进教师专业发展[J]
.软件导刊.教育技术,2009,8(11):59-60.
7
尹明福.
高校师范生网络学习平台的混合学习模式研究[J]
.德宏师范高等专科学校学报,2012(2):91-95.
8
周红春.
信息化环境下高校教师教育技术能力培养[J]
.现代教育技术,2010,20(6):139-143.
被引量：46
9
吴泓,李擎,彭莉琼,徐彦.
励志陶情 滋兰树蕙——“屈原专题”研究性学习的思考与实践[J]
.中学语文教学,2009(8):74-76.
被引量：2
10
陈云龙.
分步式专题学习模式探索[J]
.科学大众（智慧教育）,2012(7):61-61.
中国电化教育
2006年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
