摘要
文章借鉴了平衡计分卡的管理方法,探讨了其在高职院校教学质量管理中的应用,从人才培养目标、学生/用人单位、流程、学习/成长四个角度分析了影响教学质量的主要指标,构建了平衡计分卡实施的管理环境,并提出了几点应用建议。
出处
《桂林航天工业高等专科学校学报》
2006年第2期50-52,共3页
Journal of Guilin College of Areospace Technology
基金
广西教育科学"十五"规划课题<广西高职高专院校教师职业行为与教学质量保障的关系研究>(2006C62)研究成果之一。