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抓好概念教学 提高学生解决问题的能力
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摘要
文章阐述了概念教学中针对概念的引入、形成和巩固,是使学生较好地掌握概念,提高学生解决问题能力的一个有效途径。
作者
林汉燕
机构地区
桂林航天工业高等专科学校计算机系
出处
《桂林航天工业高等专科学校学报》
2006年第2期70-71,74,共3页
Journal of Guilin College of Areospace Technology
关键词
概念教学
引入
形成
巩固
解决问题能力
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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桂林航天工业高等专科学校学报
2006年 第2期
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