新课程语文对话教学的理性审视和科学构建

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。新课堂要求从“教师中心论”、“学生中心论”走向“师生对话论”。但是对话教学中也出现很多问题和偏差，导致对话真实意义的缺失，有必要对语文对话教学进行认真的反思和纠偏，构建积极有效的语文对话教学框架。