教辅类报纸不能资料化

教学辅导类报纸这一对中小学生颇具影响力的纸质媒体，在引导学生积极向上，开阔学生视野，介绍科学思维方法、学习方法，培养学生创新精神等方面，确实发挥了特殊作用。但由来已久，这类报纸也存在一种不容忽视的资料化倾向，而且近年来愈演愈烈。具体表现在两个方面，一是读者年级化，二是版面试题化。