出处
《天津教育》
北大核心
2006年第4期51-52,共2页
Tianjin Education
同被引文献12
-
1洪珍.中学英语课堂教师话语研究[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2005,7(5):26-31. 被引量：7
-
2朱小姗.中外英语教师话语差异的调查与分析[J].陕西广播电视大学学报,2005,7(4):87-90. 被引量：6
-
3董明义.英语课堂教学中的提问策略[J].山东教育,2006(3):35-36. 被引量：3
-
4邓道宣,邓道华.英语教学情感策略应用研究[J].乐山师范学院学报,2006,21(11):87-90. 被引量：12
-
5唐春吾.研究性学习在中学英语教学中的有效实施[J].长沙铁道学院学报（社会科学版）,2006,7(2):222-223. 被引量：4
-
6郑友富.专家型教师与新手教师课堂提问的比较研究[J].教育科学研究,2009(11):57-60. 被引量：31
-
7安静.英语课堂提问策略初探[J].教学与管理（理论版）,2010(5):141-142. 被引量：3
-
8朱益华.任务型教学法在高校英语专业教学中的应用[J].长沙铁道学院学报（社会科学版）,2008,9(4):185-186. 被引量：9
-
9李雪芹.语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用[J].中学英语园地（教研版）,2011(12):72-73. 被引量：18
-
10穆凤良.课堂对话和提问策略[J].教育理论与实践,2000,20(11):33-36. 被引量：45
引证文献7
-
1吴静妍.浅谈小学语文教学策略[J].中华少年,2019,0(34):85-85.
-
2陈永琳.高中英语教学中“提问”的功能分析[J].中学生英语（中旬刊）,2012(9):10-10.
-
3万竟成.掌握阅读方法 提高阅读效率[J].中学生英语（中旬刊）,2014(2):122-122.
-
4李敬华.浅谈新课程背景下的中学英语教学[J].神州,2013(35):91-91.
-
5黄慧.浅谈高中英语课堂提问的原则及策略[J].中学生英语（教师版）,2014(9):47-48.
-
6赵琴.初中英语课堂教学有效提问的课例研究[J].中学课程辅导（教学研究）,2015,9(7):27-29.
-
7戚静.浅谈新课程背景下的绿色中学英语教学[J].生物技术世界,2014,11(12):180-180.
-
1刘建桥.又找到一把钥匙[J].班主任之友（小学版）（下半月）,2014,0(7):20-21.
-
2刘建桥.又找到一把钥匙[J].班主任之友（中学版）（上半月）,2014,0(7):20-20.
-
3宋秀兰.如何正确表扬和批评[J].新课程学习,2013(7):129-129.
-
4张名佳.试谈如何建立良好的师生关系[J].理科考试研究（初中版）,2015,0(6):47-47.
-
5全京爱,王翠红.学困生学习兴趣转变策略之研究[J].学周刊（上旬）,2014(2):47-47.
-
6张玲波.“我信息”,让沟通更有效[J].班主任之友（中学版）（上半月）,2015,0(4):17-18.
-
7陆自强.中学生逆反心理的产生及消除[J].上海教育,1994,0(17):15-15.
-
8郭晋伟.高中体育教育中的心理健康教育[J].陕西教育（教学）,2008(3):56-57. 被引量：1
-
9汤绍元.学生非正式团体的形成与诱导[J].教育研究与实验,1989(1):32-34. 被引量：1
-
10肖正德.如何消除教师的逆反心理[J].教学与管理（理论版）,2002(3):17-18.
;
