引导探究发现 培养创新能力——关于《椭圆及其标准方程》的发现式教学案例
被引量：3
出处
《数学通报》
北大核心
2006年第6期36-38,共3页
Journal of Mathematics（China）
同被引文献10
-
1任洪波.关于圆在某些平面上的投影是椭圆的证明[J].中学数学,2007,0(8):43-43. 被引量：6
-
2邓更生.数学是自然、清楚和有用的——教授高中数学课程标准实验教科书必修课的感受[J].数学通报,2006,45(11):33-36. 被引量：5
-
3董林伟.教学设计的实践与创新:初中数学课堂教学有效性的设计研究[M].南京:江苏科学技术出版社,2009.
-
4易中建.课堂教学要讲究自然[J].数学通报,2012,51(1):38-40. 被引量：12
-
5徐兆洋.数学理解型教学及其课例设计[J].数学通报,2012,51(1):41-44. 被引量：13
-
6郑毓信.“数学思想”面面观[J].中学数学教学参考（中旬）,2012(8):3-4. 被引量：7
-
7郑毓信.＂数学思想＂面面观（续）[J].中学数学教学参考（中旬）,2012(10):8-10. 被引量：5
-
8裴光亚.我是谁？——一个教研员的反思[J].中学数学教学参考（中旬）,2013(4):2-3. 被引量：2
-
9刘亚平,黄晓学.让学生的数学核心素养“落地生根”--以两道数学试题的解题教学为例[J].数学通报,2020,59(5):46-50. 被引量：5
-
10陆荣林.不断探索水到渠成——“椭圆定义及其标准方程”课堂教学实录[J].中学数学教学参考（教师版）,2003(11):17-20. 被引量：3
-
1耿世佼,李世金.文科线性代数“引导探究”教学模式的实验研究[J].科技视界,2014(4):36-37.
-
2刘艳萍.试论计算机课堂氛围的营造[J].河南教育（高教版）（中）,2009(8):41-42.
-
3张军.浅谈初中数学教学中的多样化学习方式[J].新课程学习,2014(5):29-29.
-
4谢玉兰.圆锥曲线外切凸n边形的一个性质及其推论[J].中学数学教学,2014(1):60-61.
-
5马跃进,康宇.圆锥曲线的一个优美性质[J].数学通报,2012,51(7):59-61. 被引量：2
-
6杨华.实系数一元三次方程实根的又一个判别式[J].数学通讯（教师阅读）,2012(6):46-47. 被引量：3
-
7彭世金.圆锥曲线类准线的一个统一性质再探[J].数学通讯（教师阅读）,2011(11):17-18. 被引量：1
-
8王连娜,姜官扬.一道中考填空压轴题的探究[J].数理化学习,2015(6):20-22.
-
9严友华.创设情境 引导探究 突出合作——新课标下小学数学课堂教学中的思考[J].数学大世界（教师适用）,2012(5):5-5. 被引量：3
-
10赵鹏起.发现式教学法在高等数学教学中的运用[J].佳木斯教育学院学报,2003(1):70-70. 被引量：1
;
