新课程,我们究竟如何“教”

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摘要在新课程理念的指导下，课堂教学呈现出百花齐放的喜人局面，在教学中，教师越来越重视从教学理念、教学行为、教学评价、学习方式等方面进行变革．新旧思想的碰撞，传统理念与现代理念的交融，成为时下数学课程改革的最强音．在一线随课堂调研时，我们发现由于对新理念理解的偏差，对新教学方式操作的失衡，很多教师在新课程的实施过程中难免会产生很多困惑，在教学实践中也出现了一些误区．这也引起了我的一些深层思考．

作者蔡娟

机构地区江苏省南通市崇川区教体局教研室

出处《中学数学教学参考（下半月初中）》北大核心 2006年第7期12-13,共2页 Maths Teaching in Middle schools

关键词新课程理念 “教” 课堂教学数学课程改革百花齐放教学理念教学行为教学评价学习方式现代理念

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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中学数学教学参考（下半月初中）

2006年第7期

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