相似多边形的性质（第一课时）课例（二）
摘要
教学目标：
（1）通过实例促进学生了解成比例线段的概念，体验成比例线段在实际生活中及相似图形中的应用价值．
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1董才强,马和水.分类探析运用比例线段解题[J].初中数学教与学,2012,0(19):25-27.
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2图形的相似专题训练（二）[J].数学学习与研究（中考考生适用）,2010(4):28-29.
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3朱萍.感悟生活中的数学美——《黄金分割》教学反思[J].课程教育研究,2014(6):176-177.
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4徐加生.浅谈圆中比例线段的求解方法[J].高中数理化,2013(5):18-19.
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5方文海,毛秀全（指导老师）.巧添平行线求线段之比[J].中学生数理化（初中版．中考版）,2010(12):10-10.
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6高振文.浅谈圆中成比例线段的证明[J].教育实践与研究,2001,0(12):42-43.
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7苏美华,杨桂娥.浅谈几种证明成比例线段的方法[J].山西大同大学学报（自然科学版）,1998,20(2):61-62.
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8马建平.运用相似三角形证明成比例线段[J].初中生数学学习（初二版）,2003(7):37-38.
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9胡沛涛.分析法与圆中成比例的线段[J].初中生必读,2010(5):27-28.
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10刘淑春.由“想一想”问题导出的定理及其应用[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2001(5):14-15.
