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高中语文教材规范问题例谈

Selected Examples of Inappropriate Norms Used in Selecting the Teaching Materials of Chinese in Upper Secondary Schools

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摘要基础教育的教学目标在于使学生掌握基本知识,形成基本能力。基本知识的传授是以教材为载体的,而教材的规范性程度直接影响到基础教育教学目标的能否实现。规范的教材,能够为教育教学目标的实现提供重要的保障。

作者许宏伟

机构地区黑河广播电视大学

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2006年第6期52-54,共3页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词高中语文教材规范教学目标写作口语交际

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G634 [文化科学—教育学]

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中国教育学刊

2006年第6期

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