期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
预设在英语写作中的应用
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
预设现象一直是语言学家和哲学家所关注的焦点之一,是发话者在说出某个特定的句子时所作的假设。本文通过结合预设对英语写作从连贯性、简洁性、组织结构三个角度作了初步的探讨,并借助实例阐释预设在英语写作中的指导和运用。
作者
曾建松
机构地区
湖南科技大学外国语学院
出处
《湘潭师范学院学报(社会科学版)》
2006年第5期187-188,共2页
Journal of Xiangtan Normal University(Social Science Edition)
关键词
预设
英语写作
连贯性
简洁性
组织结构
分类号
H315 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
4
共引文献
203
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
2
参考文献
4
1
[1]Stephen C.Levinson.Pragmatics[M].Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press,2001.
2
曹军.
预设理论与英语写作教学[J]
.山东行政学院山东省经济管理干部学院学报,2005(1):112-113.
被引量:9
3
范晓,陈忠.
预设和蕴涵[J]
.信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2002,22(5):68-73.
被引量:13
4
朱永生,苗兴伟.
语用预设的语篇功能[J]
.外国语,2000,23(3):25-30.
被引量:192
二级参考文献
1
1
Robert C. Stalnaker. Pragmatics[J] 1970,Synthese(1-2):272~289
共引文献
203
1
赵欣悦.
关于广告中的语用预设研究综述[J]
.语言与文化研究,2022,23(2):67-71.
2
浦丽萍.
语用预设视阈下的英语阅读理解教学策略探析[J]
.现代英语,2020(9):93-95.
3
孙训龙.
语用预设在英语写作中的策略性应用[J]
.科教导刊,2019,0(36):41-42.
4
郑国龙.
语用预设与听力理解[J]
.沙洲职业工学院学报,2006,9(1):38-40.
被引量:4
5
吴美玉.
带有歧视含义的“也”的语用预设[J]
.安徽工业大学学报(社会科学版),2005,22(6):103-104.
被引量:1
6
黄瑾.
浅析预设在酒店英语中的应用[J]
.江西师范大学学报(哲学社会科学版),2009,42(6):148-152.
被引量:2
7
袁建军,梁道华.
文化语用预设理论视阈下的跨文化翻译[J]
.当代外语研究,2010(8):35-39.
被引量:4
8
陶恒.
也谈诗歌用典中的预设[J]
.作家,2010(12):168-169.
9
刘丽丽.
广告的语用认知分析[J]
.哈尔滨职业技术学院学报,2007(5):93-94.
10
刘丽坤.
语用预设与英语写作[J]
.广西大学学报(哲学社会科学版),2009,31(S2):207-208.
被引量:1
同被引文献
2
1
张晶,杨晶,王军.
语用预设与大学英语教学[J]
.世纪桥,2008(10):114-114.
被引量:2
2
李黎,金玲慧.
听力对话中的语用预设分析[J]
.太原城市职业技术学院学报,2006(3):106-107.
被引量:2
引证文献
1
1
孙丽梅.
预设下的英语阅读教学探析[J]
.河南机电高等专科学校学报,2010,18(6):143-145.
被引量:2
二级引证文献
2
1
穆思融.
基于开放教育的公共英语阅读教学模式探究[J]
.吉林广播电视大学学报,2017(12):26-27.
2
穆思融.
基于语用预设理论的高校公共英语阅读教学模式探究[J]
.吉林广播电视大学学报,2018(8):42-43.
被引量:2
1
姚立佳,刘士祥.
英语语篇词汇衔接手段的识别与翻译[J]
.郑州航空工业管理学院学报(社会科学版),2014,33(3):98-100.
2
王虹,王小帆.
最佳关联在话语理解中的应用[J]
.语文学刊(基础教育版),2014,0(7):48-49.
3
阿布都扎伊尔·塔依尔·木拉德.
《突厥语大词典》在词典学方面的成就初探[J]
.新疆大学学报(哲学社会科学版)(维吾尔文),2006,27(1):80-86.
4
杨姣,岳好平.
概念合成理论下情感隐喻翻译的解读[J]
.长江大学学报(社会科学版),2014,37(7):116-118.
被引量:3
5
张明杰.
概念隐喻理论在大学英语教学中的应用——以新视野大学英语第二册为例[J]
.鸡西大学学报(综合版),2011,11(5):84-85.
被引量:1
6
崔红霞,张军妮.
任务型教学模式在三本院校大学英语阅读教学中的应用[J]
.新课程学习(中),2013(10):14-15.
7
吴小芳,程家才.
基于认知语言学体验观的专业基础英语文化教学——以《现代大学英语1》为例[J]
.重庆科技学院学报(社会科学版),2012(14):202-204.
被引量:2
8
闫蒙蒙.
“A点儿”祈使构式的意义建构[J]
.开封教育学院学报,2015,35(7):75-76.
9
聂亚鹏.
简析目的论三大法则及忠诚原则[J]
.北方文学(下),2015,0(6):134-134.
10
赵明,刘媛,刘晓晨.
中国英语文化空缺词的翻译[J]
.郑州航空工业管理学院学报(社会科学版),2006,25(6):102-103.
被引量:3
湘潭师范学院学报(社会科学版)
2006年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部