摘要
《英语课程标准》对中学英语阅读教学提出新的目标要求。本文介绍了一种能促进主体参与阅读的新型发展性学习和评价工具——阅读档案袋。文中阐述了阅读教学的评价现状、阅读档案袋应用的理论和现实背景、阅读档案袋建构的运行模式以及阅读档案袋评价的实施策略，旨在促进学生自主阅读，提高学生阅读效率。
出处
《中小学英语教学与研究》
2006年第7期43-46,共4页
English Teaching & Research Notes
基金
本文为湖北省教育厅人文社会科学研究“十五”规划课题《外语课程发展性评价模式的建构及辩思》成果之一,项目编号为2004Y054（项目负责人.高旭阳）.
