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教学活动中“双主体”关系与学导互动
被引量:
15
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摘要
“双主体”之间的交往是目的型的,其交往的信息内容、媒体、组织形式和具体场景,不仅受教师和学生身心特点的制约,而且受教学目的的制约。而教学目的往往是培养目标的体现,反映着社会对教学的要求。
作者
韩雪松
机构地区
吉林大学文学院
出处
《现代教育科学(高教研究)》
2006年第4期108-109,共2页
关键词
教学活动
学导互动
“双主体”关系
教学目的
培养目标
教学方法
高校
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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