期刊文献+

个体化英语教学与学生自主学习能力培养的实验研究 被引量:4

原文传递
导出
摘要 根据《大学英语课程教学要求》,培养学生自主学习能力是大学英语教学改革的重要内容。笔者认为,大学英语教学应在教学目标的确立、教学材料的选择和课堂教学的设计等方面实施个体化英语教学。教师应该根据学生不同的语言能力、认知风格、动机、态度和性格等个别差异进行解疑、点拨和引导,启发学生主动、自觉地学习,使学生真正成为自主学习者。
作者 郭乃照
出处 《中国高教研究》 北大核心 2006年第7期85-87,共3页 China Higher Education Research
  • 相关文献

参考文献7

  • 1Holec H. Autonomy in Foreign Language Learning. Oxford: Pergamon, 1981 .
  • 2Little D. Learner Autonomy: Definitions, Issues and Problems [M]. Dubin: Authentik, 1991.
  • 3Benson P& P Voller. Autonomy and Independence in Language Learning [M], London: Longman, 1997 : 14 - 18.
  • 4Wu Hongyun. Investigating Chinese University Students' readiness for Learner Autonomy: Performance and Perceptions Unpublished paper for the Third International Symposium on ELT in China, Beijing,2001.
  • 5McDevit B. Learner autonomy and the need for learner training [J]. Language Learning Journal, 1997(16) : 34 -39.
  • 6Littlewood W. Autonomy: anatomy and a frame work[J]. Sestem, 1996(24): 4, 427-435.
  • 7卡拉奇.大班的个体化教学技巧[C]//克拉尔·托马斯.英语教学新思路.南宁:广西教育出版社,1996.

同被引文献8

引证文献4

二级引证文献11

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部