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摘要在现代学校管理中，什么样的教师评价是发展性评价？什么样的教师评价方式能够使教师不断进行教学创新，同时又为教师所欢迎与接受？在发展性教师评价中，学生是评价的主体吗？他们有权评价教师吗？他们可以用什么样的方式参与到教师评价中来？

作者梅洁

机构地区上海市卢湾高级中学

出处《中小学管理》北大核心 2006年第7期50-52,共3页

关键词教师成长学生评教发展性评价学校管理教学创新

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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中小学管理

2006年第7期

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