泛读和略读在英语阅读教学中的作用与技巧
出处
《科学教育》
2006年第4期17-18,共2页
Science Education
-
1张青.高考英语阅读理解策略[J].读与写（教育教学刊）,2007,4(8):104-104. 被引量：1
-
2赵婕.提高初中生英语阅读理解能力的策略[J].中学教学参考,2015(7):55-56.
-
3葛盈辉.合作学习与直接指导在阅读理解策略中的作用[J].外国中小学教育,2000(1):44-47. 被引量：5
-
4王雪梅.浅谈小学语文阅读教学中的朗读训练[J].教师,2013(36):62-62. 被引量：1
-
5岳惺菡.运用人本主义心理学教育理论指导初中语文阅读教学的策略[J].教育与教学研究,2014,29(12):111-115. 被引量：26
-
6吴红梅.初中语文阅读教学理念再探[J].语文教学通讯（学术）（D）,2014(8):7-8.
-
7滕艳.从总结段入手教《长城》[J].小学语文教学,2001,0(8):47-47.
-
8黄小燕.关于小学高年级英语语篇教学的若干思考[J].英语新世纪,2012,0(6):51-52. 被引量：1
-
9赵蕾.浅谈小学生写作能力的培养技巧[J].新课程（教研版）,2012(7):80-80.
-
10夏可.当前高中英语阅读教学中存在的问题及对策[J].吉林省教育学院学报,2012,28(5):91-92. 被引量：2
;
