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适应学习化社会的学校职业指导指向

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摘要 文章简单分析了学习化社会的特征,总结当前学校职业指导诸缺憾,阐明适应学习化社会的学校职业指导五大功能指向,思辨适应学习化社会的学校职业指导愿景。
作者 王彦斌
机构地区 华中师范大学
出处 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第7期28-29,共2页 Heilongjiang Researches on Higher Education
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