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适应学习化社会的学校职业指导指向
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摘要
文章简单分析了学习化社会的特征,总结当前学校职业指导诸缺憾,阐明适应学习化社会的学校职业指导五大功能指向,思辨适应学习化社会的学校职业指导愿景。
作者
王彦斌
机构地区
华中师范大学
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2006年第7期28-29,共2页
Heilongjiang Researches on Higher Education
关键词
学习化社会
职业指导
高等教育
毕业生
分类号
G646 [文化科学—高等教育学]
G647.38 [文化科学—高等教育学]
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黑龙江高教研究
2006年 第7期
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