“两次历史性飞跃”——新课程体系的思想

文章认为新课程体系突出了“两次历史性飞跃”这条主线,体现历史与逻辑的有机统一；课程体系体现了历史的逻辑与课程体系逻辑的有机统一；“两次历史性飞跃”是新课程体系的主线。