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凯洛夫《教育学》传入中国之传统文化视角

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摘要 凯洛夫《教育学》在建国初传入中国并非偶然,其中有政治上的需要也有新中国对教育学发展的渴求,但不容忽视的是它与中国传统文化有契合之处。本文主要从凯洛夫《教育学》的权威性、与政治紧密结合的特性、“大一统”特征等方面来探讨其驻脚中国的传统文化土壤。
作者 闵廷均
机构地区 遵义师范学院历史系
出处 《湖南科技学院学报》 2006年第8期206-208,共3页 Journal of Hunan University of Science and Engineering
关键词 凯洛夫 《教育学》 中国传统文化 传统教育
分类号 G40-055 [文化科学—教育学原理]
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参考文献11

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  • 6.《论语·宪问》[M].,..
  • 7.《荀子·儒效》[M].,..
  • 8.《论语·卫灵公》[M].,..
  • 9.《孟子·尽心上》[M].,..
  • 10.《荀子·礼论》[M].,..

共引文献1075

湖南科技学院学报
2006年 第8期

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