一枝白玫瑰
摘要
入选理由:本案例的磨课改进过程强调了在阅读教学这一“学生、教师、文本之间对话的过程”中教师对文本的准确理解的重要性。
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1陈伟,齐敏.分类讨论(3)[J].计算机教与学．现代教学,2006(7):71-73.
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2冯爱菊.高中政治教学采用学习小组学习方法的示范案例[J].中华少年：研究青少年教育,2011(6):106-106.
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3唐忠,钱湛恩.折线统计图[J].计算机教与学．现代教学,2006(7):58-61.
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4华英姿,黄家礼.勾股定理的逆定理[J].计算机教与学．现代教学,2006(7):67-70.
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7李沐遥.夕阳[J].小学生作文辅导（三四年级适用）,2014,0(Z2):37-37.
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9Kitty Maken 李殊(选注).洋娃娃与白玫瑰[J].英语学习（天下少年）,2013(3):42-43.
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