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高中物理概念教学初探
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摘要
中学物理概念的教学应根据学生思维特点进行。文章从中学生的思维特点系统论述了物理概念教学应遵循表象建立、表象概括、概念定义、概念剖析、概念深化五个过程。
作者
凌光运
机构地区
广西百色市田阳县高中
出处
《广西右江民族师专学报》
2006年第B06期86-87,共2页
Journal of Youjiang Teachers College For Nationalities Guangxi
关键词
中学物理
概念教学
方法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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广西右江民族师专学报
2006年 第B06期
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