加深对分数的再认识
-
1张城铃.“生活教育”在小学数学“分数的初步认识”中的运用[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2011(20):35-36.
-
2杨之.“分数的认识”教学片段与评析[J].湖南教育（数学教师）,2007(3):41-41.
-
3曾人平.放手探究,互动生成[J].小学教学（数学版）,2008(6):38-39.
-
4王远庸.一道习题折射出的“教学不足”[J].小学教学参考（数学版）,2009(1):8-8.
-
5赵国防.追根溯源 适度超越——对“二次认识分数”的三个追问[J].山东教育（小学刊）,2011(6):38-39.
-
6仲广群.帮助学生积累怎样的基本活动经验——以“分数的认识”教学为例[J].江苏教育（小学教学）,2011(12):16-18. 被引量：1
-
7程彬.有感于过度的处理[J].中小学数学（小学版）,2009(1):98-100.
-
8黄海娟.让学生享受“智理课堂”的随感[J].教育,2017,0(12):85-85.
-
9葛培杰.顺藤摸瓜，再探分数——“分数的意义”错题反思[J].启迪,2016,0(8):24-25.
-
10朱乐平.“分数的认识教学研究”校本教研活动方案(二)[J].教学月刊（小学版）（数学）,2011(10):12-15.
;
