珍视学生的独特感受
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1魏莉.浅谈数学教育活动中师幼互动存在的问题及改进策略[J].时代教育,2013(22):299-299. 被引量：1
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2张志晖.高中生物课堂中非预设性生成问题的有效利用[J].中学课程资源,2014,0(10):6-7. 被引量：2
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3厉佳旭.对非预设性语文教学的再认识[J].语文教学与研究（教研天地）,2007(3):22-23. 被引量：1
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4王华英.错误 课堂因你而精彩[J].小学教学设计（英语）,2008,0(10Z):40-41. 被引量：3
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5韩斌.让生成性资源在价值引导下亮出精彩[J].新课程研究（上旬）,2010(1):69-70. 被引量：2
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6刘海芳.节外生枝也闹春[J].课程教育研究,2015,0(27):173-174.
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7倪志娣.课堂引导,路在何方?[J].教学月刊（小学版）（数学）,2005(4):44-45.
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8王寅.节外生枝，精彩——缘于非预设性化学课堂教学引发的思维碰撞[J].金色年华（下）,2011(4):194-194.
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9梁志刚.浅析信息技术课中非预设性问题的处理[J].成功,2011(16):65-65.
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10胡红桃.有效利用非预设性生成资源[J].小学教学设计（数学．科学版）,2006,0(11):50-50. 被引量：2
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