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对“做中学”的思考
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摘要
“做中学”己经成为广大教师所普遍采用的一种教学方式,并且在新课程实验区产生了良好的效果。学生学习兴趣普遍提高,参与意识和能力明显增强,个性得到了发展,但同时也存在着一些问题。有的教师认为,“做中学”有利于激发学生的学习兴趣和能力的培养,但不利于知识的传授,经常会出现“上课时轰轰烈烈,上完课后还是什么都不知道”的情况。下面结合我进行的调查和研究,就这方面的问题,谈谈我的一点看法和认识。
作者
汪甜
机构地区
华中师范大学基础教育课程研究中心
出处
《教育研究与实验(新课程研究)》
2006年第8期40-41,共2页
关键词
“做中学”
学生学习兴趣
能力的培养
教学方式
参与意识
实验区
新课程
普遍
教师
个性
分类号
G613 [文化科学—学前教育学]
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教育研究与实验(新课程研究)
2006年 第8期
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