师生碰撞 共同发展——再教《桃花源记》
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1覃柳维.桃花园记[J].青少年日记（小学生版）,2007(7):40-41.
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2龙智先.重释“落英缤纷”[J].现代语文（初中版）,2004(2):25-25. 被引量：2
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3张鑫.浅谈在中学语文教学中如何实施审美教育[J].中学课程辅导（教学研究）,2015,9(17):68-68.
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4朱雄武.给平实的数学课堂加点“料”——以“圆的面积”一课为例[J].读写算（教育导刊）,2013(1):58-58.
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5符新灿.审美期待与初中美术欣赏课教学的导入设计[J].美术教育研究,2012(12):159-159. 被引量：1
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6任明新.“三九丰乐屋”记——写在书房享用五周年之际[J].21世纪中学生作文（高中教师适用）,2009(3).
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7蒋恩国.审美期待——语文教师的美感策略准备[J].语文学刊（基础教育版）,2006(9):19-21.
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8俞渊.课堂需要老师与学生的“碰撞”[J].课程教育研究,2013(31):196-196.
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9王秋苹.语文阅读教学中的审美教育[J].现代语文（中旬．教学研究）,2009(2):38-39. 被引量：1
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10邢悦娥.语文阅读教学“期待视野”的培养[J].读写算（教育导刊）,2013(17):102-102.
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