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“角色——情境”模式在《现代教育技术》课程中的应用
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摘要
通过角色——情境合作模式,使在校师范类大学生在做中学习,在学习中完成对教师角色的理解,积极主动地参与到《现代教育技术》公共课的教学活动中,避免了理论与实践分离、《现代教育技术》公共课与专业课分离的问题,使他们达到《中小学教师教育技术能力标准(试行)》中对教学人员教育技术能力标准的要求。
作者
瞿舒
机构地区
涪陵师范学院教育技术与信息中心
出处
《软件导刊》
2006年第07X期6-7,共2页
Software Guide
关键词
师范院校
大学生
角色
情境
《现代教育技术》课程
教学模式
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
G652 [文化科学—教育学]
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