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促进学生发展是教学的根本——《百分数的意义和写法》同课研究
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摘要
常言道:“教学有法,教无定法。”同一个教学内容,不同的老师针对不同情况的学生,会采用不同的教学形式和方法,但是只要能够在促进学生发展方面做得好,就应该是一节好课。最近正好听了两节不同风格的《百分数的意义和写法》(所用教材为人教版大纲教材——六年制小学《数学》第十一册)的课,在这里摘录几个片断,供大家欣赏研究。甲老师的课是针对城市的学生而设计的,而另一节课则是郊区农村的乙老师执教的。
作者
罗善彪
机构地区
宜昌市教育教学研究中心
出处
《湖北教育》
2006年第8期53-56,共4页
关键词
《百分数的意义和写法》
教学内容
六年制
小学
教学形式
数学
第十一册
人教版
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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湖北教育
2006年 第8期
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