浅谈重视引导学生朗读

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摘要俗话说“书读百遍，其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。《中学语文教学大纳》也规定。要培养学生的听、说、读、写四方面能力既有联系，又各有侧重，都不能忽视。语文教学中不能没有朗读。然而，由于高考指挥棒的影响，中学语文教学中一直存在着不重视朗读的现象教师舍不得把宝贵的时间“浪费”在不能直接风效的朗读方面．结果不少学生的语文水平始终不尽人意，

作者姚劲林

机构地区江苏扬中高级中学

出处《镇江社会科学》 2006年第1期53-53,共1页 Zhenjiang Social Sciences

关键词学生朗读中学语文教学教学大纳培养学生语文水平读书

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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