浅谈在课堂上如何激活学生的创造性思维——小学数学六年制教材第十一册《比的基本性质》课例研究
出处
《教育实践与研究》
2006年第07A期74-76,共3页
Educational Practice and Research
-
1李斌,洪功兵.《比的基本性质》教学实录与评析[J].教学与管理（小学版）,2004(11):72-74.
-
2魏芳,强献娟.巧设情境 引导探索——《比的基本性质》教学片段与思考[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2009(10):65-66.
-
3葛九明.“主旋律”与“小插曲”——《比的基本性质》案例与反思[J].教学与管理（小学版）,2007(6):30-31.
-
4周社旺.让错误成为美丽——再议师生和谐[J].新课程（小学）,2007,0(12):46-46.
-
5钟绮敏.试探小学生数学积极学业情绪的培养——以《比的基本性质》一课为例[J].教育导刊（上半月）,2012(12):79-80.
-
6张忠宏.怎样提高数学教学设计的有效性——由《比的基本性质》教学引发的思考[J].教学与管理（小学版）,2011(7):50-52.
-
7王玉华.分数与比的性质教学要走“四新”路[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(10):86-87.
