基于多元智能的物理教学评价新模式

一、多元智能理论及其对评价的启示 美国发展心理学家加德纳于20世纪90年代提出了多元智能理论。他认为智能是多元的，人除了“言语／语言智能”、“逻辑／数理智能”以外，还有其他七种智能，分别是“视觉／空间智能”、“音乐／节奏智能”、“身体／运动智能”、“人际交往智能”、“自我反省智能”、“自然观察智能”和“存在智能”。我们每个人都在不同程度上拥有上述九种智能．，智能之间的不同组合表现出个体差异，如果用划一的标准去衡量不同的人，就不能全面真实地反映出每个人的全部智能。