摘要
将传统的教学模式和研究型教学模式进行了对比,阐述了做一个研究型教师的条件以及学校教学质量评估体系的制定标准。
Comparing the traditional teaching mode with the study-type teaching mode. The paper discusses the conditions for a the study-type teacher and the standards for a teaching quality evaluation system.
出处
《河北理工大学学报（社会科学版）》
2006年第3期160-162,共3页
Journal of Hebei Polytechnic University:Social Science Edition
关键词
研究型教学
研究型教师
教学质量评估标准
teaching of type of study
teacher of type of study
standard of teaching quality evaluation
