儿童外语教学及相应对策的探究

本文依据国外母语习得、第二语言习得和外语教学理论研究的成果,结合认知心理学,通过了解国内儿童外语教学的现状,对目前普遍存在的儿童学习外语的现象提出疑问,并就相应的对策表达自己的观点。