摘要
班级是现代学校教育、教学、管理的基层组织。学校中大部分教育教学活动都是以班级为基础而展开和实施的。随着新课程实施的不断深化，新课程倡导的以人为本的理念，必然与现有的班级制度和集体教育管理模式发生冲突，并带来各种各样的问题。如：如何真正关注每一个学生的发展，如何有效落实课堂教学的三维目标，如何提高学校德育和心育的实效性，如何解决学校各科教学将学生精神成长割裂的状况，如何促进学生个性与社会化的和谐发展……等等。面对这些问题，需要我们拓展和深化教育改革的思路。有关研究表明，一些教育专家已经开始把解决这些问题的基点放在班级学习共同体中，
